Compartimos la memoria de lo acontecido en el taller del jueves 28 de noviembre, que trabajó sobre la estructura del plan de estudios. Reiteramos el agradecimiento a lxs profesorxs, graduadxs y estudiantes que participaron.
Para lxs que no pudieron asistir, recuerden que también recibimos aportes escritos y/o filmados.
Descargá el archivo desde acá
lunes, 23 de diciembre de 2013
Producción en el taller de las Jornadas de Estudiantes de Filosofía, coordinado por Estar-Siendo
En las Jornadas de estudiantes de Filosofía 2013 (FFyL), el colectivo estudiantiul Estar-Siendo presentó y coordinó un taller de discusión y trabajo acerca de la reforma del plan de estudios de la carrera de Filosofía. Compartimos aquí el material producido a partir de aquel encuentro.
Para consultar el documento hacé click aquí.
Para consultar el documento hacé click aquí.
jueves, 7 de noviembre de 2013
Memoria de los talleres de trabajo - 2 de noviembre de 2013
Compartimos la memoria de lo acontecido en los talleres de trabajo del sábado 2 de noviembre. Agradecemos la presencia y participación de lxs profesorxs, graduadxs y estudiantes.
Para los que no pudieron asistir, los esperamos en el próximo encuentro (que anunciaremos en breve).
Reiteramos la invitación a enviar escritos con aportes acerca de los temas que se van trabajando.
Descargá el archivo desde acá
Para los que no pudieron asistir, los esperamos en el próximo encuentro (que anunciaremos en breve).
Reiteramos la invitación a enviar escritos con aportes acerca de los temas que se van trabajando.
Descargá el archivo desde acá
miércoles, 30 de octubre de 2013
Talleres de trabajo para la Reforma del Plan de Estudios de la carrera de Filosofía
SÁBADO 2 DE NOVIEMBRE
AULA 230, FFYL - 13 HS.
TALLERES DE TRABAJO PARA LA REFORMA DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE FILOSOFÍA
Proyecto Numancia convoca a toda la comunidad de la carrera de Filosofía a la participación en los primeros talleres de trabajo que tienen por fin poner en cuestión un número específico de temas cuya elaboración colectiva conducirá a la redacción de un proyecto de reforma del plan de estudios.
En los talleres se trabajará en las siguientes áreas: a) metodología y b) estructura curricular.
Con vistas al avance concreto del proceso de reforma, proponemos una serie de guías que orienten el trabajo de los talleres, y a partir de las cuales luego se confeccionará el marco conceptual que debe acompañar el proyecto de un nuevo plan de estudios de la carrera de Filosofía.
Descargá las guías desde estos enlaces:
Taller de metodología
Taller de estructura curricular
¡Participá en la creación de un nuevo plan de estudios para la carrera!
Proyecto Numancia
Para la reforma del Plan de Estudios de la carrera de Filosofía de la Universidad de Buenos Aires
Facebook: Proyecto Numancia
lunes, 30 de septiembre de 2013
Video-entrevistas
Atendiendo a la necesidad de vehiculizar la palabra de la mayor cantidad posible de miembros de la comunidad de la carrera, y en vistas a facilitar el intercambio y el debate entre posiciones diversas, se vienen llevando adelante un conjunto de entrevistas cuyo registro audiovisual intenta enriquecer el archivo de material circulante en torno a la reforma del plan.
Entrevistas a Florencia Abadi, Gabriela Balcarce, Diego Caramés, Laura Galazzi, Guadalupe Lucero, Rodrigo Páez Canosa, Mariana Santángelo y Natalia Taccetta
¡Todas disponibles en la página del blog Video-entrevistas !
lunes, 9 de septiembre de 2013
NO APTAS PARA SALAS DE ESPERA REVISTAS DE FILOSOFÍA NO INSTITUCIONALES
PROYECTO NUMANCIA INVITA AL
4º ENCUENTRO DEL CICLO PERFILES DE GRADUADXS
NO APTAS PARA SALAS DE ESPERA
REVISTAS DE FILOSOFÍA NO INSTITUCIONALES
JUEVES 12 DE SEPTIEMBRE
19 hs. – HALL DEL 3º PISO
(FFyL - PUAN 480)
En este 4º encuentro conversaremos con nuestrxs invitadxs acerca de los vínculos entre la carrera y la producción académica, política y cultural generada en torno a las revistas de filosofía independientes de Institutos o Departamentos universitarios, y animadas por colectivos transversales de estudiantes, graduados y profesores.
Nos acompañarán
JORGE DOTTI, por DEUS MORTALIS
EDUARDO GLAVICH, por DIALÉKTICA
GABRIEL D’IORIO, por EL RÍO SIN ORILLAS
PAULA FLEISNER, por INSTANTES Y AZARES
Presenta MÓNICA B. CRAGNOLINI
Modera GUADALUPE LUCERO
DEUS MORTALIS. Cuaderno de Filosofía Política es una revista de periodicidad anual, dedicada a un espectro de lectores interesados, estudiosos y/o especialistas en el pensamiento político y social. Su propósito es abrir un espacio para la reflexión desde la perspectiva de la filosofía política, a desarrollar con idoneidad y con la máxima libertad ensayística. Propone un tratamiento crítico, riguroso y pluralista de los filosofemas, ideas y símbolos en los que se corporiza la performatividad distintiva del discurso político. Director: Jorge Dotti. Consejo editorial: Sebastián Abad, Claudio Amor, Alberto Damiani, José Luis Galimidi, Leiser Madanes, Andrés Rosler.
DIALÉKTICA, Revista de filosofía y Teoría social. Concebida en 1992 al calor de discusiones en la carrera de Filosofía de la UBA, Dialéktica persiste, después de más de dos décadas, como una publicación independiente que amplió sus miras hacia una reflexión teórico-política general. Tras los números 21, 22 y 23, dedicados, respectivamente, a la crítica del «populismo», de los «derechos humanos» y de los últimos diez años de historia argentina, en los números 24 y 25 nos encontramos pensando el problema del deseo y la conciencia en condiciones capitalistas. Dialéktica nunca tuvo director/a y siempre realizó la revista horizontalmente, en todos sus aspectos, desde un Colectivo de Trabajo que actualmente está compuesto por Esteban Da Ré, Gastón Falconi, Paula Farinati, Eduardo Glavich, Patricio Mc Cabe, Florencio Noceti, Mariano Repossi, Javier Riggio, Verónica Zallocchi.
EL RÍO SIN ORILLAS comienza a gestarse en diciembre del 2001 pero toma contornos más definidos recién en los últimos días del 2005. Con la convicción de abrir preguntas alrededor de las grandes encrucijadas de la cultura argentina, empezamos a compartir sistemáticamente lecturas, escrituras y discusiones que no han cesado hasta nuestros días. Hacia 2007 se terminó de conformar el Comité de Redacción que en diciembre de ese mismo año presentó El río sin orillas N° 1 en La manzana de las luces. Integraron dicho Comité, Diego Caramés, Mariana Casullo, Gabriel D’Iorio, Matías Farías, Julián Fava, Guadalupe Lucero, Virginia Osuna y Mariana Santángelo, a quienes luego se sumaron Magdalena Demarco, Violeta Rosemberg y José Elías Hage. Luego de ganar el Primer Premio del Fondo Nacional de las Artes en el rubro de revistas culturales, la realización del N° 7 nos encuentra trabajando a Diego Caramés, Mariana Casullo, Magdalena Demarco, Gabriel D’Iorio, Julián Fava, José Elías Hage, Javier De Angelis y Federico Liptak. El editor responsable de la revista es Gabriel D’Iorio. Los colaboradores habituales de El río sin orillas son escritores, historiadores, filósofos, sociólogos y ensayistas a los que invitamos a pensar en torno de ciertas obsesiones de la política y el pensamiento argentinos, y a los que proponemos una forma de mirar, intervenir y problematizar que consideramos, en más de un sentido, filosófica. Además de las secciones estables de la revista (Comunidades y Tramas) hay en todos los números un archivo y/o un dossier, y dos o tres largas conversaciones con artistas, ensayistas y filósofos, que le van dando el perfil a la búsqueda intelectual de cada número.
El río sin orillas. Revista de filosofía, cultura y política es una publicación independiente de periodicidad anual, hecha por estudiantes y graduados de las Facultades de Filosofía y Letras y Ciencias Sociales (UBA), de aprox. 300 páginas, radicada en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
INSTANTES Y AZARES. ESCRITURAS NIETZSCHEANAS es el nombre que adoptó en el año 2000 la revista Perspectivas Nietzscheanas, creada en el año 1992 en el ámbito de un seminario de grado de la carrera de Filosofía sobre Así habló Zarathustra, y por iniciativa de los estudiantes, que propusieron a la profesora del curso (actual directora de la revista), la creación de una publicación dedicada a los estudios nietzscheanos, con fuerte presencia estudiantil. Desde el inicio, se planteó como espacio de diálogo para la presentación de diversas interpretaciones y perspectivas del pensamiento nietzscheano. Posteriormente, la revista comenzó a incluir un espacio dedicado a los autores “postnietzscheanos”, v. gr., aquellos pensadores que, sin ser necesariamente “eruditos” de la investigación nietzscheana, recuperan diversos aspectos de la filosofía de Nietzsche para construir, en una relación de cercanía-lejanía con ésta, sus recorridos filosóficos propios. Su frecuencia es semestral y se publica tanto en formato electrónico como en papel Directora: Mónica B. Cragnolini. Comité de Redacción: Ana Asprea, Noelia Billi, Hernán Candiloro, Mariano Dorr, Evelyn Galiazo, María Teresa García Bravo, Paula Fleisner y Juan Pablo Sabino. El Comité Asesor está integrado por 16 especialistas del pensamiento nietzscheano y postnietzscheanos de distintos países.
***
El objetivo final de Proyecto Numancia es confeccionar un proyecto de Plan de Estudios de forma colectiva, que contemple las inquietudes y perspectivas de la carrera de quienes la atraviesan de distintos modos. Para ello, resulta una prioridad la producción y circulación de material acerca de estas temáticas.
Dando inicio a este camino, Proyecto Numancia organiza un ciclo en torno a diferentes perfiles de graduadxs, con el fin de reflexionar sobre aquello que dice formar la carrera, sobre aquello que efectivamente forma y sobre perfiles alternativos disponibles. Habida cuenta que el pensamiento es un proceso complejo que involucra diferentes temporalidades e instancias, el ciclo contempla tanto reuniones abiertas en la FFyL como la palabra escrita.
Visitanos en www.facebook.com/proynumancia
viernes, 9 de agosto de 2013
Adhesión del Colectivo de Filosofía Latinoamericana (CFL) al Proyecto Numancia
El Colectivo
de Filosofía Latinoamericana (CFL), es un colectivo abierto integrado por
profesorxs, graduadxs y estudiantxs que se dedica a la docencia (de seminarios
colectivos sobre el pensamiento latinoamericano contemporáneo dictados en
extensión y en simultáneo para diversas carreras de grado de la FFYL-UBA en los
que trabajamos con el Profesor Carlos Cullen: este cuatrimestre
“Filosofía, Educación y Movimientos sociales latinoamericanos”) y a la
investigación (PRIG: La filosofía
en el operar de los movimientos sociales latinoamericanos). Hemos
participado en más de veinte congresos nacionales e internacionales con
ponencias individuales, mesas redondas, ponencias colectivas y producciones
audiovisuales de investigación documental.
Nos conocimos en
esta facultad, algunos de nosotrxs desde 2001, otros desde 2007, otros desde
2009. Nuestros intereses temáticos y metodológicos, nuestro modo de concebir y
hacer filosofía tuvieron una convergencia en un modo de construir con el otro,
con ese otro concreto con quién compartimos una formación, una investigación o
el desafío de pensar colectivamente (sin que la lógica hegemónica de
atomización o de jerarquía estamental claustrofóbica
profesor-graduado-estudiantes nos impidiesen trabajar). Así fue que comenzamos a
trabajar oficialmente como Colectivo de Filosofía latinoamericana desde el año
2010.
Hoy el CFL
Adhiere, difunde y convoca a la comunidad académica de la carrera de filosofía
de la FFYL- UBA a participar del Proyecto Numancia, porque entendemos
que es necesaria una reforma del plan de estudios de nuestra carrera, y
sentimos que el modo que este proyecto propone para emprender dicha reforma es
una oportunidad para pensar, construir colectiva y participativamente un nuevo
proyecto de plan de estudios de la carrera de filosofía.
Por nuestra
parte entendemos que dicha reforma no puede limitarse a llenar vacancias de
contenidos sino que es la oportunidad para pensar filosóficamente aspectos de la carrera tales como los metodológicos,
pedagógicos, interdisciplinarios, trabajo de campo de investigación etc., y
justamente por ello señalamos que tanto el debate público como la apertura a
promover diversas alternativas, de manera interclaustro, al plan vigente, son
auspiciosas y legítimas para encontrar no sólo fundamentos de la necesidad de
reformar el plan vigente, sino también del marco legal, legítimo, democrático y
participativo en el cual la comunidad académica pueda formular un nuevo
proyecto.
Para más
información, dejamos a continuación un link en el cual puede encontrarse
nuestro manifiesto, que es una declaración de principios ético-políticos de
acción, los cuales parten del convencimiento más profundo inspirado en la justicia
social de nuestra comunidad organizada instituyente, como así
también información académica sobre publicaciones y actividades de filosofía
latinoamericana contemporánea: https://docs.google.com/document/d/1dhMe_U53aQZNK869GtTFv7YrTeEUzIG_eDxgxLtMz98/edit
jueves, 8 de agosto de 2013
3º REUNIÓN ABIERTA DEL CICLO PERFILES DE GRADUADXS
LA FILOSOFÍA, ¿(IN)ÚTIL PARA LA SOCIEDAD?
VIERNES 16 DE AGOSTO
19 hs. – AULA 147 (PUAN 480)
En este tercer encuentro conversaremos con Patricia Digilio y Gregorio Kaminsky acerca de sus prácticas filosóficas y la relación que ellas guardan con la sociedad.
PATRICIA DIGILIO es Profesora de Filosofía y Dra. en Ciencias Sociales. Especialista en Diseño y Gestión de Políticas Sociales. Docente e investigadora de la UBA, donde indaga acerca de la biopolítica, los DDHH y la tecnología. Interviene en comités de bioética hospitalarios y lleva adelante proyectos audiovisuales de contenido social.
GREGORIO KAMINSKY es Dr. en Filosofía, docente en diversas Universidades Nacionales y Profesor invitado en Universidades del exterior. Investigador de la UBA y de la UNRN, donde indaga acerca del poder policial y la seguridad ciudadana. Creador de la Licenciatura en Seguridad Ciudadana y la Licenciatura en Criminología y Ciencias Forenses (Universidad Nacional de Río Negro).
PATRICIA DIGILIO es Profesora de Filosofía y Dra. en Ciencias Sociales. Especialista en Diseño y Gestión de Políticas Sociales. Docente e investigadora de la UBA, donde indaga acerca de la biopolítica, los DDHH y la tecnología. Interviene en comités de bioética hospitalarios y lleva adelante proyectos audiovisuales de contenido social.
GREGORIO KAMINSKY es Dr. en Filosofía, docente en diversas Universidades Nacionales y Profesor invitado en Universidades del exterior. Investigador de la UBA y de la UNRN, donde indaga acerca del poder policial y la seguridad ciudadana. Creador de la Licenciatura en Seguridad Ciudadana y la Licenciatura en Criminología y Ciencias Forenses (Universidad Nacional de Río Negro).
martes, 16 de julio de 2013
Nueva sección: Pensando en los encuentros
En cada encuentro, se presenta una coyuntura diferente para generar ideas en torno a un nuevo plan de estudios para la carrera.
En este espacio, iremos colgando las cuestiones que nos incitan a pensar luego de los intercambios que se producen en los encuentros, y que son el modo de actualizar y profundizar las líneas de construcción de plan por venir.
Las prácticas de la filosofía y el supuesto perfil del investigador, por Mónica B. Cragnolini (14/07/13)
Modalidades de enseñanza, filosofia y narrativas de cátedra, por Julieta Massacese (16/07/13)
Algunas consideraciones sobre el perfil de graduadx como prejuicio, por Guadalupe Lucero y Noelia Billi (20/07/13)
Modalidades de enseñanza, filosofia y narrativas de cátedra, por Julieta Massacese (16/07/13)
Algunas consideraciones sobre el perfil de graduadx como prejuicio, por Guadalupe Lucero y Noelia Billi (20/07/13)
domingo, 7 de julio de 2013
2º REUNIÓN ABIERTA DEL CICLO PERFILES DE GRADUADXS
PRÁCTICAS ALTERNATIVAS DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA EN EL ÁGORA
PRÁCTICAS DE LA FILOSOFÍA EN LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
VIERNES 12 DE JULIO
19 hs. – AULA 250 (PUAN 480)
ENCUENTRO
En este segundo encuentro acerca de perfiles de graduadxs, proponemos enfatizar otro aspecto de las prácticas de la FILOSOFÍA ALTERNATIVAS A LAS HEGEMÓNICAS (investigación académica y docencia formal en educación media, terciaria y superior). Conversaremos con DARÍO SZTAJNSZRAJBER y MARIANO DORR, indagando qué relación guarda su actividad filosófica en los medios masivos de comunicación con la academia, qué les aportó su formación y qué perspectivas tienen respecto a un nuevo plan de estudios.
DARÍO SZTAJNSZRAJBER conduce "Mentira la Verdad, Filosofía a Martillazos" por Canal Encuentro. Coordina el ciclo DESENCAJADOS: Filosofía + Música (CC Konex). Es docente en FLACSO y en el CBC de la UBA. Miembro del colectivo cultural judío YOK.
MARIANO DORR es docente en el IUNA. Entre 2010/11 dictó el Taller de Escritura del Dto. de Filosofía (UBA). Es columnista de Radar ( Página/12) y en el programa SietePuntoCero (Radio Cooperativa ). Autor de las novelas Preguntale (2005) y Musulmanes (2009).
ESCRITURA
A la vez, continuamos con la invitación a la escritura. Esta es una oportunidad abierta también a quienes quieran reflexionar acerca del encuentro anterior. Otra vez, entonces, proponemos una serie de interrogantes, con el doble fin de que afloren y circulen las consideraciones de la comunidad en torno a la cuestión.
¿Qué prácticas filosóficas alternativas a la investigación académica y la docencia formal conocés? ¿En qué instancias de la carrera encontraste herramientas para practicar la filosofía de manera alternativa? ¿Considerás que el plan de estudios debería tener instancias de formación ligadas a este tipo de prácticas? Y en ese caso, ¿de qué manera deberían incluirse?
El material (de no más de una página) debe enviarse a proyectonumancia@gmail.com
domingo, 16 de junio de 2013
Miércoles 19 de junio - Encuentro + escritura
Con el fin de reflexionar acerca de los diferentes perfiles de graduadxs, proyectamos un ciclo de encuentros + escritura reflexiva.
Para el primer encuentro proponemos pensar las prácticas de la filosofía alternativas a las hegemónicas (investigación académica y docencia formal en educación media, terciaria y superior). Conversaremos con Gustavo Santiago y Roxana Kreimer, indagando qué relación guarda su actividad filosófica con la academia, qué les aportó su formación y qué perspectivas tienen respecto a un nuevo plan de estudios.
Gustavo Santiago es profesor de Filosofía y escritor. Colabora en periódicos, radio y TV. Coordina talleres de Filosofía para Niñxs.
Roxana Kreimer es Licenciada en Filosofía, escritora y periodista. Se dedica a la Consultoría Filosófica y coordina los Cafés Filosóficos.
A la vez, proponemos una serie de interrogantes, con el doble fin de que afloren y circulen las consideraciones de la comunidad en torno a la cuestión.
¿Qué prácticas filosóficas alternativas a la investigación académica y la docencia formal conocés? ¿En qué instancias de la carrera encontraste herramientas para practicar la filosofía de manera alternativa? ¿Considerás que el plan de estudios debería tener instancias de formación ligadas a este tipo de prácticas? Y en ese caso, ¿de qué manera deberían incluirse?
El material (de no más de una página) debe enviarse a proyectonumancia@gmail.com y será publicado en nuestro blog.viernes, 14 de junio de 2013
Nuevos aportes bibliográficos
Compartimos los aportes de Federico Vasen, Valeria de La Prida y Juan Pablo Parra (estudiantes de Filosofía en el Nodo - Colectivo de Co-organización Militante) y un envío anónimo (véase en la página de este blog: APORTES BIBLIOGRÁFICOS DE LA COMUNIDAD)
Recordamos que en el blog de Proyecto Numancia se ponen a disposición los aportes que, desde diferentes posiciones del campo filosófico, nos envían o nos parecen interesantes como elementos a tener en cuenta para la discusión pública.
Aporte de Federico Vasen
-Robert Frodeman, "Philosophy dedisciplined", Synthese, 2012.
Aporte anónimo
-Diego Tatián, "De la Universidad pública a la Universidad común", Página/12, 19/03/2013
Aportes de Valeria de La Prida y Juan Pablo Parra
-"Deconstrucción de la máquina de examen" (2002)
-"Verdad científica y subjetividad política/Subjetividad científica y verdad política. Las ilusiones de la razón y la razón de las ilusiones" (2003) Programa del primer seminario colectivo curricular aprobado para los departamentos de Filosofía, Letras, Antropología, Historia y Filosofía.
-"El malestar en la academia I" (2006) y "El malestar en la academia II" (2006)
-"Convocatoria pública y abierta seminario Borges Problemático" (2007)
-"Carrera de filosofía o filosofía de la carrera" (documento producido por el Colectivo de Estudiantes de Filosofía para las Jornadas sobre discusión del Plan de Estudios llevadas a cabo en el año 2007)
-"El cerebro de la sanguijuela", Dialéktica, nº 23, año XX, primavera de 2011, pp. 126-144.
Acerca del problema e inexistencia de una Historia de la Filosofía del siglo XIX:
-"Un largo siglo XIX. De Kant a Heidegger sin Kant y sin Heidegger. De la Revolución de los haitianos hasta La interpretación de los sueños" (2006)
-"Trazando líneas de fuga, socialización del proceso de construcción de una materia de Filosofía del siglo XIX" (2006)
-Proyecto inicial sobre una materia de Filosofía del siglo XIX: "Seminario colectivo curricular Filosofía, Historia y Comunidad. La Filosofía en la Historia y la Historia en la Filosofía: actualización de una problemática político-filosófica en algunos autores del siglo XIX" (2007)
Recordamos que en el blog de Proyecto Numancia se ponen a disposición los aportes que, desde diferentes posiciones del campo filosófico, nos envían o nos parecen interesantes como elementos a tener en cuenta para la discusión pública.
Invitamos a la comunidad a contribuir con aportes bibliográficos para constituir un reservorio de materiales que den lugar a la diversidad de perspectivas y temas que constituyen un espacio de problematización en torno a la reforma del plan de estudios de la carrera de Filosofía. Puede tratarse tanto de material ya publicado como de aportes actuales específicos cuyos autorxs deseen discutir.
Aporte de Federico Vasen
-Robert Frodeman, "Philosophy dedisciplined", Synthese, 2012.
Aporte anónimo
-Diego Tatián, "De la Universidad pública a la Universidad común", Página/12, 19/03/2013
Aportes de Valeria de La Prida y Juan Pablo Parra
-"Deconstrucción de la máquina de examen" (2002)
-"Verdad científica y subjetividad política/Subjetividad científica y verdad política. Las ilusiones de la razón y la razón de las ilusiones" (2003) Programa del primer seminario colectivo curricular aprobado para los departamentos de Filosofía, Letras, Antropología, Historia y Filosofía.
-"El malestar en la academia I" (2006) y "El malestar en la academia II" (2006)
-"Convocatoria pública y abierta seminario Borges Problemático" (2007)
-"Carrera de filosofía o filosofía de la carrera" (documento producido por el Colectivo de Estudiantes de Filosofía para las Jornadas sobre discusión del Plan de Estudios llevadas a cabo en el año 2007)
-"El cerebro de la sanguijuela", Dialéktica, nº 23, año XX, primavera de 2011, pp. 126-144.
Acerca del problema e inexistencia de una Historia de la Filosofía del siglo XIX:
-"Un largo siglo XIX. De Kant a Heidegger sin Kant y sin Heidegger. De la Revolución de los haitianos hasta La interpretación de los sueños" (2006)
-"Trazando líneas de fuga, socialización del proceso de construcción de una materia de Filosofía del siglo XIX" (2006)
-Proyecto inicial sobre una materia de Filosofía del siglo XIX: "Seminario colectivo curricular Filosofía, Historia y Comunidad. La Filosofía en la Historia y la Historia en la Filosofía: actualización de una problemática político-filosófica en algunos autores del siglo XIX" (2007)
domingo, 9 de junio de 2013
1º Reunión Abierta del Proyecto Numancia
La asistencia de más de 70 personas (estudiantes, graduadxs y profesores) así como su activa participación, nos confirmaron aquella hipótesis que nos llevó a convocar la actividad en primer lugar: la necesidad de generar instancias de debate en torno a la transformación de la currícula de la carrera, y la esperanza de que -a partir de la expresión de diferentes perspectivas en torno a las numerosas dimensiones que ello comporta- podamos elaborar colectivamente un nuevo proyecto de plan de estudios.
Consideramos que abordar la cuestión del 'destino' de la organización curricular de la carrera (en su doble campo semántico de 'destinatario' y de 'meta') es un buen punto de partida, y por ello las actividades de los meses de junio y julio abordarán esta dimensión mediante una serie de encuentros que girarán en torno a los diferentes perfiles de graduadxs.
En los próximos días pondremos a disposición de todxs lxs interesadxs la filmación del encuentro, con el fin de extender la participación a quienes por una u otra razón no hayan asistido. Por el momento, dejamos algunas imágenes de la reunión y agradecemos a todos los que mostraron interés en este proyecto de las más diversas maneras, especialmente al Profesor invitado Alejandro Cerletti.
Proyecto Numancia
para la reforma del plan de estudios de la carrera de Filosofía de la
Universidad de Buenos Aires
lunes, 3 de junio de 2013
Aportes bibliográficos de la comunidad
Invitamos a la comunidad a contribuir con aportes bibliográficos para constituir un reservorio de materiales que den lugar a la diversidad de perspectivas y temas que constituyen un espacio de problematización en torno a la reforma del plan de estudios de la carrera de Filosofía. Puede tratarse tanto de material ya publicado como de aportes actuales específicos cuyos autorxs deseen discutir.
El material (correctamente identificado y con links públicos que funcionen) debe enviarse a proyectonumancia@gmail.com
En la página "Aportes bibliográficos de la comunidad" ya estamos colgando los documentos recibidos.
El material (correctamente identificado y con links públicos que funcionen) debe enviarse a proyectonumancia@gmail.com
En la página "Aportes bibliográficos de la comunidad" ya estamos colgando los documentos recibidos.
viernes, 31 de mayo de 2013
Estar-Siendo en Numancia
Estar-Siendo es un colectivo de
estudiantes de Filosofía que hace varios años venimos trabajando en la
generación de instancias, espacios y proyectos que nos interesan, y que
consideramos que pueden aportar a formaciones y producciones alternativas a lo institucionalmente
dado.
Este proyecto se
encuentra anclado en un diagnóstico sobre nuestra formación. Con escasa
articulación entre asignaturas, la carrera presenta en sus contenidos una
hegemonía conceptual, anclada en la lectura y comprensión de cátedra del
texto fuente. Los contenidos
procedimentales (y más aún los actitudinales) permanecen en el refugio cómodo
del currículum oculto: se exigen, pero no se enseñan. La carrera es
exhaustivista al mismo tiempo que sesgada: se lee mucho de poco. La producción
escrita es escasa. El lugar periférico que ocupa el Profesorado en la formación
(sólo tiene una materia del Departamento de Filosofía), se une al prejuicio
generalizado de que el saber habilita para enseñar. Estos son algunos de
nuestros malestares, pero sabemos que hay más, y que hay otros. Los índices de
deserción dan testimonio de ello.
Nuestro actual plan
de estudios no ha sido modificado desde su implementación en el año 1983. Su
reforma se incluyó como un punto fundamental de numerosos planes de gestión
departamental, pero nunca fue llevada a cabo totalmente. Desde nuestra
perspectiva, una reforma significativa no puede limitarse a un mero agregar y
sacar materias, ni a un reemplazo a puertas cerradas de un plan por otro.
Consideramos que esta tarea es atribución legítima del conjunto de la comunidad
académica, por lo que debe discutirse y elaborarse colectivamente. Quisiéramos
volver a pensar filosófica y colectivamente el plan actual, y con él, la
disciplina misma.
Estar-Siendo
miércoles, 29 de mayo de 2013
1º Reunión Abierta del Proyecto Numancia - Lunes 3 de junio, 19 hs., aula 14 - 5º piso
Se convoca a la comunidad de la carrera de Filosofía a la 1º Reunión Abierta del Proyecto Numancia para la reforma del plan de estudios de la carrera de Filosofía de la Universidad de Buenos Aires.
Presentan
Mónica B. Cragnolini
Metafísica, FFyL
Dir. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Subjetividad
Noelia Billi
Antropología Filosófica, FFyL
Felicitas Fuertes y Diego Gianni Vico
Estar-Siendo, FFyL
Profesor invitado
Felicitas Fuertes y Diego Gianni Vico
Estar-Siendo, FFyL
Profesor invitado
Alejandro Cerletti
Didáctica Especial de la Filosofía, FFyL
Coord. del Profesorado Universitario en Filosofía, UNGS
Lunes 3 de junio, 19 hs.
Aula 14 del 5º piso
viernes, 24 de mayo de 2013
Presentación
Los planes de estudios de las carreras deben dar cuenta de lo que acontece en el campo disciplinario correspondiente en relación con las transformaciones actuales: en el ámbito de la filosofía ya no pensamos lo mismo que en otras épocas porque han cambiado las condiciones desde las cuales pensamos, los lugares desde los que generamos ideas, los modos de vinculación con el otro que dan lugar a nuevos modos de pensar. Nuestro plan de estudios en la carrera de Filosofía cumple treinta años en unos cuatro años, razón por la cual consideramos que es urgente proponerse de manera activa y colectiva reformarlo. Y esta reforma debe insertarse de lleno en nuestro contexto histórico-social-cultural como latinoamericanxs.
Venimos trabajando en este tema desde hace tiempo, recopilando información sobre normativas, modalidades de planes de estudio de otras universidades y, sobre todo, transitando las aulas y advirtiendo inquietudes, descontento o insatisfacción –tanto de parte de los estudiantes como de los docentes de la carrera– en relación a temáticas cuyo aggiornamento se considera necesario, áreas de estudio trabajadas sólo esporádicamente, o estilos de dictado y de evaluación inexistentes en nuestra carrera. Por esa razón hemos decidido convocar a la comunidad de la carrera para intercambiar ideas, compartir perspectivas, discutir y generar la posibilidad de esa tan anhelada transformación del plan.
No queremos un plan “hecho a medida” de las necesidades de los docentes de la carrera, y que genere “materias” nuevas a partir de nombres de docentes que ocuparán esas cátedras. No queremos un plan que simplemente agregue dos o tres materias nuevas, cambie algunos contenidos mínimos, y deje todo como está. Creemos que la transformación debe tener lugar a partir de la problematización de las múltiples dimensiones en cuya trama existe hoy la carrera de Filosofía, un tejido no homogéneo y que es transitado en formas irreductibles a la unidad. Las condiciones heterogéneas de existencia implican perspectivas disímiles que deben hallar un lugar de despliegue que, en lugar de abolir la disidencia, la sostenga como aquello que nos fuerza a revisar y reinventar modos de estar-juntos no obsesionados con la identidad. Modos de dictado, la importancia concedida a la parte metodológica en la carrera, los posibles perfiles del egresado, las formas de inserción institucional y laboral de los estudiantes y graduados por fuera de la academia: éstas son algunas de las cuestiones que queremos que se discutan de manera colectiva, en reuniones interclaustros, en las que profesores, graduados (docentes o no) y estudiantes puedan aportar su experiencia, deseos y perspectivas.
Por estas razones, y muchas más, es que queremos iniciar este proyecto convocando a docentes, graduados y estudiantes de la carrera a participar de un ciclo de reuniones para ir analizando las problemáticas que nos preocupan en la definición, armado y articulación de un nuevo plan de estudios para Filosofía. Subiremos a este blog los “resultados” de esos encuentros, con el objetivo de preparar progresivamente un proyecto de plan nuevo. Si bien alguna parte de la tarea filosófica parece hacerse “a solas” (de lo cual dudamos, porque estamos siempre en una comunidad de pensamiento), la transformación de un plan de estudios es una tarea que no puede hacerse si no es de manera colectiva. Es también a ello que alude lo numantino que nos guía, en el sentido de un modo de comunidad que vive en los límites de sí misma, asumiendo su pobreza y fragilidad como una manera de resistir a la ferocidad de las políticas de lo individual.
En el mundo del intercambio generalizado, en el que las ideas y las convicciones políticas se cambian por votos, asumimos la imagen de Numancia para señalar nuestra convicción de que no todo es negociable, no todo es intercambiable, si bien todo es discutible, criticable, y puede ser, eventualmente, objeto de consenso. El pensamiento no se convierte, para nosotrxs, en moneda de intercambio, y no se negocia a cambio de cargos, rentas y consensos fementidos.
(en nombre de Proyecto Numancia)
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